Periodistas de SLP abrirán espacio de capacitación sobre inteligencia artificial y seguridad digital

El colectivo Voces Libres – Periodistas Unidos realizará del 15 al 17 de octubre el primer Foro Plural Periodistas Unidos, un encuentro dirigido a periodistas, estudiantes y personas interesadas en la comunicación, con actividades enfocadas en inteligencia artificial, alfabetización mediática, verificación de información y seguridad digital.

Durante la presentación, Luis Agundis, Magui Zacarías y Blakely Morales explicaron que el foro busca abrir un espacio de capacitación y diálogo entre periodistas con distintas posturas editoriales, así como acercar conocimientos prácticos para enfrentar los cambios tecnológicos que atraviesa el ejercicio periodístico.

Las actividades se desarrollarán en auditorios de la Universidad Autónoma de San Luis Potosí (UASLP). La primera jornada será en la Facultad de Contaduría y Administración; el segundo día, en la Facultad de Ciencias de la Comunicación, y el cierre tendrá lugar en la Facultad del Hábitat. La entrada será gratuita y, de acuerdo con los organizadores, las actividades contarán con validación curricular.

El programa contempla la participación de organizaciones como Artículo 19, Verificado MX, Factual y Social TIC, además de especialistas y periodistas invitados. Entre ellos se encuentran Diego Espitia, investigador del Instituto de Física de la UASLP; las periodistas Mariana Recamier y Daniela Mendoza, y el periodista radiofónico Luis Cárdenas, quien estará a cargo de la conferencia de cierre.

Los temas incluyen el uso de herramientas de inteligencia artificial generativa en el trabajo periodístico, la verificación de contenidos creados o modificados con estas tecnologías, la alfabetización mediática y digital, así como medidas para proteger cuentas y plataformas frente a posibles ataques. También se abordarán protocolos de respuesta ante situaciones de riesgo para periodistas y asuntos relacionados con la libertad de expresión y los derechos humanos en entornos digitales.

Agundis, Zacarías y Morales explicaron que la necesidad de impulsar este tipo de formación responde a que las herramientas de inteligencia artificial se incorporaron a la vida cotidiana y al trabajo periodístico antes de que existiera una discusión pública suficientemente amplia sobre sus alcances, riesgos y posibles usos. Por ello, consideraron importante que las y los periodistas tengan acceso a conocimientos que les permitan utilizar estas tecnologías con criterio, evaluar sus resultados y verificar la información antes de publicarla, sin delegar en ellas la responsabilidad de informar.

También señalaron que la capacitación debe contemplar la seguridad digital, pues el ejercicio periodístico requiere cada vez más herramientas para proteger cuentas, información y espacios de trabajo frente a posibles vulneraciones. A esto se suma la alfabetización mediática, que permite desarrollar una mirada crítica sobre los contenidos que circulan en internet y reconocer la importancia de distinguir entre información verificada, contenidos engañosos y materiales generados mediante inteligencia artificial.

Los integrantes de Voces Libres – Periodistas Unidos plantearon que el foro no pretende reunir únicamente a personas que compartan una misma postura, sino propiciar la colaboración entre periodistas con distintas líneas editoriales y perspectivas. Explicaron que organizarse no significa pensar igual, sino reconocer que existen retos comunes que requieren diálogo, intercambio de experiencias y herramientas para defender el ejercicio periodístico y la libertad de expresión.

Además de la formación práctica, el encuentro busca abrir una conversación entre periodistas, especialistas, academia y organizaciones civiles sobre los desafíos tecnológicos y los derechos humanos, con la intención de construir propuestas que puedan llevarse a la discusión pública y legislativa. Los organizadores invitaron a reporteras, reporteros, estudiantes y ciudadanía interesada a participar en las actividades y sumarse a este espacio de aprendizaje y diálogo.

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