Ricardo Daniel Centeno Trejo consideró que los dispositivos pueden ser distractores dentro del aula, pero también herramientas necesarias para el desarrollo académico y personal de los jóvenes.
Luego del anuncio oficial de que a partir del 3 de noviembre se aplicará una restricción al uso de celulares y otros dispositivos durante la jornada escolar en escuelas de educación básica, en el Colegio de Bachilleres de San Luis Potosí (COBACH) la discusión apunta más hacia la regulación de estas herramientas que hacia su eliminación, señaló su director general, Ricardo Daniel Centeno Trejo.
El director consideró que el principal reto consiste en establecer límites para evitar que los teléfonos se conviertan en distractores durante las clases, sin dejar de reconocer que las tecnologías forman parte de la vida cotidiana y de la formación académica de los estudiantes.
“Cuando estamos en aula pues sí obviamente la atención debe de ser hacia los docentes, ¿verdad?, hacia la maestra, el maestro; Ahí pues veo bien que no se esté utilizando el celular. Sin embargo, una vez terminadas las sesiones, pues obviamente el uso de las tecnologías pues es fundamental para el desarrollo de las y los jóvenes”, consideró.
Centeno Trejo sostuvo que durante las sesiones académicas el uso de celulares puede interferir con la atención de los alumnos, por lo que consideró necesario que los dispositivos no se utilicen mientras se desarrolla la clase, salvo que exista un propósito educativo.
“Obviamente dentro del aula pues sí, sí no definitivamente no no deben de de estarlos usando. Digo, que sería un distractor más que un beneficiario o un beneficio el usar los celulares”, explicó.
El director del COBACH agregó que el reto para las instituciones educativas no consiste únicamente en establecer reglas sobre los teléfonos, sino también en aprovechar de manera adecuada las herramientas digitales que utilizan las nuevas generaciones.
Centeno también se refirió al crecimiento de herramientas de inteligencia artificial entre los estudiantes y reconoció que las instituciones deben avanzar en la capacitación de los docentes para que puedan acompañar a los jóvenes en el uso de estas tecnologías.
Consideró que actualmente existen alumnos que tienen un manejo avanzado de herramientas de inteligencia artificial y que, por ello, el personal docente debe mantenerse actualizado para poder orientar su utilización dentro de los procesos de aprendizaje.
“Y también bueno, y en la otra pregunta sobre la inteligencia artificial, pues obviamente seguir capacitando a los docentes porque tenemos jóvenes que pues obviamente ya te manejan perfectamente las inteligencias artificiales como herramienta de trabajo y deben de ir a la par también los docentes que se estén actualizando”, concluyó.