La internacionalización de las universidades va más allá de la movilidad estudiantil; implica generar vínculos académicos que fortalezcan la investigación, la docencia, la innovación y la formación de profesionales con competencias para desenvolverse en contextos globales, afirmó el doctor Ernesto Expósito, profesor titular de la Universidad de Pau y de los Países del Adour (UPPA), Francia, durante su visita a la Universidad Autónoma de San Luis Potosí (UASLP).
Como parte de su estancia en la Facultad de Ingeniería, el académico impartió este viernes la conferencia “¡Europa te espera! Estudiar, investigar y trabajar sin fronteras”; mientras que el lunes 24 de agosto a las 10:00 horas, en el Auditorio de Posgrado, ofrecerá la charla “El futuro de la educación. La digitalización al servicio de la pedagogía”; y a las 12:00 horas, en el Aula Magna abordará el tema “Sistemas ciberfísicos en un mundo conectado y autónomo”.
El doctor Expósito destacó que su visita representa una oportunidad para fortalecer la cooperación entre México y Francia, así como para compartir con la comunidad universitaria las posibilidades que ofrecen programas como Erasmus, las Alianzas Universitarias Europeas y Horizon Europe, además de promover el desarrollo de competencias necesarias para construir una trayectoria profesional internacional.
Recordó que la UPPA inició su colaboración con la UASLP hace tres años y destacó los avances alcanzados a partir de esta relación. “Este año refrendamos el Acuerdo Marco de Cooperación y la doble titulación; la UASLP fue elegida para formar parte de la red de partners de UNITA, un acto que demuestra el afecto y reconocimiento” hacia la institución potosina, afirmó.
Sobre los elementos necesarios para transformar un convenio en una colaboración efectiva, consideró que el interés mutuo es fundamental. “Firmar es fácil, pero hacer que un convenio traduzca realmente el interés es lo más importante para asegurar el éxito”, señaló.
Explicó que la confianza entre instituciones se construye principalmente mediante el contacto humano y el conocimiento de las capacidades de cada universidad. En este sentido, recordó su primer acercamiento con la UASLP, cuando participó en el programa MEXFITEC, experiencia que le permitió identificar oportunidades de colaboración en disciplinas y programas académicos.
Respecto al impacto de la colaboración internacional en la investigación, la docencia y la innovación, señaló que esta relación ha encontrado un espacio importante en el nivel de posgrado, particularmente por el interés de estudiantes que buscan ampliar su formación y participar en proyectos orientados a atender problemáticas y desafíos actuales.
“Cuando estamos en el posgrado o en proyectos de investigación surge la conexión para construir colaboraciones internacionales”, expresó.
El doctor Expósito subrayó que formar parte de alianzas internacionales también permite a los estudiantes desarrollar competencias que difícilmente se adquieren únicamente dentro del aula. Destacó el aprendizaje de idiomas, el conocimiento de otras culturas y tradiciones, así como la posibilidad de acercarse a distintas prácticas de docencia e investigación.
En este sentido, consideró que las universidades deben aprovechar los ambientes internacionales como parte de la formación integral de sus estudiantes, independientemente de que estos tengan o no la posibilidad de realizar una estancia prolongada en el extranjero.
“Un estudiante sin posibilidad de viajar al extranjero también puede beneficiarse. Es posible acercarlo a un escenario internacional a través de oportunidades intermedias, como contar con profesores del extranjero, participar en movilidad de verano o estudiar en otra universidad para obtener un diploma y adquirir una experiencia enriquecedora”, explicó.
De esta manera, la internacionalización se plantea como un proceso que puede incorporarse a la vida universitaria mediante diversas estrategias, desde la colaboración entre investigadores y programas de doble titulación hasta experiencias académicas de corta duración y la participación de profesores extranjeros.